In einer Welt, die sich rapide wandelt, in der sich Werte verändern und Orientierungen unsicher werden, gewinnen Sinnfragen eine höchst aktuelle Bedeutung. Sinn ist in der gegenwärtigen Situation der Moderne ein zentrales Thema geworden.
Vielfältige Perspektiven auf Sinn und Sinnerfahrung
Positionen zum Sinnthema werden aus der Sicht der großen Richtungen der Psychotherapie verbunden mit den Sichtweisen wichtiger psychologischer Disziplinen wie Entwicklungs-, Gesundheits-, klinische und Sozialpsychologie dargestellt.
Es wird die Frage aufgeworfen, was Sinn heißt, was Sinn "macht", wie Sinn erfahren und gewonnen werden kann, um das Leben zu gestalten und Lebensprobleme zu meistern.
Psychologische Beratung im Kontext von Inklusion und Sonderpädagogik
Das Entwicklungsprojekt lotet die Reichweite des pädagogischen und therapeutischen Gestaltansatzes für heil- und sonderpädagogische Handlungsfelder aus. Der Beitrag eines Ansatzes aus der Humanistischen Psychologie und Pädagogik wird analysiert und praxisnah aufgearbeitet, sodass er im vierfachen Leistungsauftrag der HfH (Ausbildung, Weiterbildung, Dienstleistung, sowie Forschung & Entwicklung) verortet werden kann.
MentEd.ch setzt sich zum Ziel, die Mentalisierungsbasierte Pädagogik in der Schweizer Heilpädagogik zu adaptieren. Dies geschieht auf hochschulischer Ebene durch die curriculare Verankerung an der HfH mit Unterstützung durch ein international etabliertes Netzwerk. Transnationaler Wissenstransfer fokussiert die Professionalisierung von Multiplikatoren.
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Gemeinsame Lehraktivitäten, Publikations- und Vortragstätigkeit verankern die Schweizer Adaption der Mentalisierenden Sonderpädagogik interkantonal in den Bereichen schulischer Heilpädagogik und Psychomotoriktherapie.
Mentalisierung als Konzept für Inklusion und Sonderpädagogik
Mentalisierung wird als ein Konzept für die Inklusions- und Sonderpädagogik betrachtet. Das Netzwerk Mentalisierungsbasierte Pädagogik wird von 2015 bis 2025 betrieben.
Die Mentalisierung in der Schweizer Heil- und Sonderpädagogik wird in Bezug auf Möglichkeiten, Grenzen und Visionen betrachtet.
Gestaltorientierte Beratung
Der Beitrag eines Ansatzes aus der Humanistischen Psychologie und Pädagogik wird dabei analysiert und praxisnah aufgearbeitet, sodass er im vierfachen Leistungsauftrag der HfH (Ausbildung, Weiterbildung, Dienstleistung, sowie Forschung & Entwicklung) verortet werden kann.
Verwundbarkeit als Wagnis
Verwundbarkeit wird als Wagnis betrachtet.
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Die Bedeutung von Beziehungen
Beziehung wirkt und Verhaltensauffälligkeiten entstehen in Beziehungen. Zuerst die Beziehung, dann das Problem.
Mentalisierungsfähigkeit
Mentalisierungsfähigkeit ist ein wichtiger Aspekt.
Die Rolle der Psychoanalyse in der Pädagogik
Es gibt eine Auseinandersetzung mit psychoanalytischen Überlegungen zur pädagogischen und therapeutischen Elternarbeit im Allgemeinen und zur Väterarbeit im Speziellen.
Kompetenzentwicklung in der Beratung
Die Herausgeberinnen greifen die Frage nach der Kompetenzentwicklung von Unternehmensberaterinnen und -beratern auf und skizzieren Möglichkeiten der Qualitätssicherung. Beraterinnen und Berater sind nicht nur Mentoren und Begleiter von Veränderungen, sondern zugleich Lernende in den von ihnen zu gestaltenden Prozessen.
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